“(un) conjunto de ideas, procesos y estrategias, más o menos sistematizados, mediante los cuales se trata de introducir y provocar cambios en las prácticas educativas vigentes. La innovación no es una actividad puntual sino un proceso, un largo viaje o trayecto que se detiene a contemplar la vida en las aulas, la organización de los centros, la dinámica de la comunidad educativa y la cultura profesional del profesorado. Su propósito es alterar la realidad vigente, modificando concepciones y actitudes, alterando métodos e intervenciones y mejorando o transformando, según los casos, los procesos de enseñanza y aprendizaje. La innovación, por tanto, va asociada al cambio y tiene un componente – explícito u oculto- ideológico, cognitivo, ético y afectivo. Porque la innovación apela a la subjetividad del sujeto y al desarrollo de su individualidad, así como a las relaciones teoría-práctica inherentes al acto educativo.” - Jaume Carbonell
Ésta quizá es la definición más acertada, y es que la educación es política, por lo tanto también existen corrientes conservadoras y progresistas. En lo que a la práctica educativa se refiere, hay que apuntar hacia el progresismo, ya que el mundo evoluciona a pasos agigantados, la educación no puede seguir siendo como la de hace un siglo, eso es la innovación educativa, la evaluación de lo que es y la proyección de lo que podría ser, y el camino que lleva de una a la otra.
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